Period2 SectionA2e—3cⅠ.教学准备教师：1．设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物。2．设计课后巩固练习的幻灯片。3．谈论服装的价格和如何购物。学生：收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格。Ⅱ.教学目标1．掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用howmuch问句来询问和谈论衣物的价格。2．培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力；围绕shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。3．培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。4．学生在一定程度上形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。5．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。Ⅲ.教学重点1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。2．熟练运用数字正确表示价格。3．在购物的情景中熟练使用句型：Howmuchis...？/It's.../Howmucharethey？/Theyare...Ⅳ.教学难点1．指示代词this，that，these，those的适当使用。2．howmuch引导的问句及回答，以及句中的主谓一致。Ⅴ.教学步骤Step1：Greeting组织上课，问候学生，让一个学生上台演讲。(给学生一个表现自我的舞台，激励学生课后认真学习)Step2：Leadin建议1：Chant导入Whatisthis？It'sahat. Whatcolorisit？Itisred.Whatisthat？It'sasweater.Whatcolorisit？Itisorange.Whatarethese？Theyareshorts.Whatcolorarethey？They'reyellow.Whatarethose？Theyareshoes.Whatcolorarethey？They'reblack.建议2：Guessinggame：Howmuchisit/arethey?目的：既是复习，又是练习3b部分内容，设置挑战性的话题以激发学生的学习热情。方式：四人一组竞猜hat，Tshirt，socks，shorts，sweater，shirt和bag的价格。步骤：1)教师让全体学生猜测两件东西的价格，引导学生用完整的句子回答：Itis/Theyare.../TheTshirtis/Theshoesare...2)让学生两个人轮流猜测其他东西的价格，并列出一张价格表。3)教师一边问学生“Howmuchisit？”一边亮出自己的价格标签，看谁猜的价格更接近真实价格，让猜得最准确的学生举手，老师给予肯定和表扬。建议3：Memorygame目的：学习3c部分，为下面的购物活动打基础，培养学生的记忆力。方式：四人一组，每个人重复前面那个组员的话后，然后说出自己的句子。步骤：1)老师在黑板上写：Thebluesweateris7dollars.叫一个学生读自己所写的句子，然后老师重复他讲的话，并说出自己的句子，让他的下一个组员继续这个活动。2)再在另一个组示范一次。3)全班学生四人一组做这个游戏。Step3：PracticethewordsandsentencesForexample：A：CanIhelpyou?B：Yes.A：Whatdoyouwant?B：Iwant...A：Whatcolordoyouwant?B：...A：Hereyouare.B：Howmuch...?A：...B：Iwilltakeit.Thankyou.A：Youarewelcome.Step4：Presentandpracticethenewsentences设计一个服装店的场景，模拟买卖衣服，练习相关的对话：A：CanIhelpyou?B：Yes，please.Iwantto...A：Whatcolordoyouwant?B：Black.A：Hereyouare.B：Howmuchisit?A：...dollars.B：I'lltakeit.Thanks.A：You'rewelcome.Step5：Task教师创设情景：今天是琳达的生日，她的几位好朋友要去购买服装、鞋帽作为礼物送给她。限时5分钟，看哪组购买的服装最经济实惠。学生以小组为单位，模拟在商场购物。1．教师和一名学生一起示范对话。2．学生分为四人一组，自己编对话表演，教师巡视帮助解决困难。3．以给过生日的同学赠送生日礼物的形式呈现成果，并评出最佳小组。Step6：Summary1．以小组为单位进行讨论，总结出这节课有什么收获，学会了什么。2．教师呈现本节课的重点内容。Step7：Homework1．教师设计一个简单的书面练习，让学生在课后写一段购物活动中的对话，以巩固本节课的语言知识。2．背诵对话。Unit7 Howmucharethesesocks?SectionA2e3cSentencesGrammar—Howmuchisthehat?—It'sfivedollars.—Howmucharethoseyellowsocks?—Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.howmuch引导的特殊疑问句的构成以及回答。知识讲解1．takev．①拿走，带走②做(和名词连用，表示与该名词意义相关的动作)takeaphoto摄影takealook看一看③花费(时间，金钱)Ittookmealotofmoneytobuythehouse.买这幢房子花了我很多钱。④吃喝，服用takefood/medicine⑤乘车(船)takeatrain/aboat/abus坐火车/船/公共汽车2．welcomen．&v．欢迎，迎接【考点】Youarewelcome.别客气。welcomesb.欢迎某人3．CanIhelpyou?这句话有两种含义：一是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语，可译为“请问，您需要要点什么？”；二是某人主动询问对方是否需要帮助的用语，此时意为“你需要帮忙吗？”。本句是商店售货员招呼顾客时的常用语。在说英语的国家，商店中的售货员通常问顾客“CanIhelpyou？”，“MayIhelpyou？”或“WhatcanIdoforyou？”以表示客气和礼貌，而不能说“Whatdoyouwant？”，否则会显得很没有礼貌。顾客如需购物，则说“Yes，please.”，然后说出自己所需要的商品。如果仅想逛商店，则可回答“No，thanks.I'mjustlookingaround.”或“Justhavealook.”。例如：—CanIhelpyou，Sir？请问，您需要点什么，先生？—Yes，please.I'dlikesomeoranges.我想买点橘子。—CanIhelpyou？你需要帮忙吗？—Thankyouverymuch.Couldyouhelpmetakethebookstotheclassroom?非常感谢。你可以帮我把这些书带到教室吗？4．Whatcolordoyouwant？你想要什么颜色的？want是及物动词，后面加名词作宾语，此句中宾语为whatcolor。如：Iwantabluesweater.我想要一件蓝色毛衣。5．I'lltakeit.我买下了。(1)I'll是Iwill的缩写形式，will是助动词，在句中没有实际意义，与动词take连用表示将要发生的动作，语法上称为一般将来时。如：We'llgotoschooltomorrow.我们明天要去上学。(2)take＝buy，是“买下”的意思。在口语中，当表示买下某物时经常用take，而很少用buy。如：Thebikeisverynice，I'lltakeit.这辆自行车很漂亮，我买下了。Youcan'ttakeit；it'stoodear.你别买它，它太贵了。6．it的用法it是代词，主格和宾格形式相同。其用法分类如下：(1)代替上文出现的this或that例如：—What'sthis？这是什么？—It'sabike.这是一辆自行车。(2)指前面所提到的事情Yourteacheraskedyoutoreadthissentence.Youmustdoit.你的老师要求你读这个句子，你一定得读。(3)指心目中或上下文中的人或物—Doyonknowit？你知道那件事吧。—Yes，Ido.是的，我知道。(4)起指示代词的作用，代替不明确的或不知姓名的人—Whoisitbehindthetree？谁在树后呢？—It'sKate.是凯特。(5)指正在做某种动作的人—Whoissinging？谁在唱歌？—It'sLily.是莉莉。(6)表示时间、天气、距离、季节、环境等自然现象—Whattimeisit？几点了？—It'sseveno'clock.七点了。It'sfinetoday.今天天气真好。It'stwomilesfrommyhometotheschool.从我家到学校有两英里的路。7．—Thankyou.谢谢。—Youarewelcome.不客气。Thanks.Thankyou.Thankyouverymuch.以上三句都是表示感谢时广泛使用的礼节性语言。其中，thanks是一个名词，其含义相当于thankyou，但不可以说thanksyou。也可以用Thanksalot./Manythanks.回答时，不能依据汉语“不用谢”直译为Nothanks.或Don'tthankme.而应该说That'sOK./That'sallright./You'rewelcome./Notatall.等。如：—Jim，isthisyourcup？吉姆，这是你的茶杯吗？—Oh，yes，itis.噢，对，是我的。—Hereyouare.给你。—Thankyou.谢谢你。—You'rewelcome.不客气。8．You'rewelcome.不用谢。该句是对Thankyou.的答语。当别人对你表示感谢后，你应该说Youarewelcome.以示礼貌，你还可以说That'sallright./That'sOK./Notatall，It'smypleasure.或Noworries.(澳大利亚人常用)意思都是“不客气，不用谢”。例如：①—Thankyou.谢谢你。—Youarewelcome./That'sallright.不客气。②—Thanks.谢谢。—Youarewelcome./That'sOK.不用谢。③—Thankyouverymuch.非常感谢。Notatall./Noworries.别客气。注：1)verymuch意为“非常”，表示感谢的程度。2)Youarewelcome.不能简略为“Welcome.”，因为welcome单独使用时意为“欢迎”。
