认识平角和周角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习线与角4,情景导入返回我们认识了哪些角？锐角直角钝角,探究新知返回2你能找到下面图中的角吗？,返回锐角直角钝角（小于90°）（等于90°）（大于90°小于180°）,返回平角活动角的一边固定不动,将另一边逆时针旋转,直至该边与不动边成一条直线,这时所形成的角就是平角。,返回周角将活动角的活动边逆时针旋转,直至它与不动边重合,这时所形成的角叫周角。,返回180°360°1周角=2平角平角并不是直线，而是两条边在同一直线上。周角看起来是一条射线，实际是两条边重合在一起。,返回你在哪里见过平角和周角？时针和分针成平角。时针和分针成周角。风车和转动门的转动都能形成平角和周角。,返回锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？请用“>”“<”表示它们之间的关系。锐角直角钝角平角周角,名称锐角直角钝角平角周角图形度数定义返回小于90°的角叫做锐角。等于90°的角叫做锐角。大于90°小于180°的角叫做锐角。一条射线绕它的端点选择半周，形成的角叫做平角。一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。小于90°等于90°大于90°小于180°等于180°等于360°,返回锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？锐角直角钝角平角周角<<<<,返回知识巧记：一周二平四直角，关系密切不得了。钝角介于直平间，锐角不大比直小。,1.看图填空。课堂练习返回（）个锐角（）个直角（）个钝角（）个平角41106,返回2.判断。（1）一条射线就是一个周角。（）（2）平角的度数是直角的2倍，是周角的一半。（）（3）所有的锐角都比直角小。（）（4）两个锐角的和一定大于直角。（）√×√×（5）一条直线就是一个平角。（）×,返回3.选择。（1）3：15时，时针和分针的夹角是（）。A、锐角B、直角C、钝角（2）比平角小91°的角是（）。A、锐角B、钝角C、直角AA,返回3.选择。（3）周角、直角、锐角、平角、钝角，按度数大小排列正确的一组是（）。A、周角>平角>直角>钝角>锐角B、平角>周角>直角>锐角>钝角C、周角>平角>钝角>直角>锐角C,返回3.选择。（4）钝角度数的一半是（）。A、锐角B、直角C、钝角（5）比直角大且比周角小的角（）是钝角。A、一定B、不一定C、一定不AB,1.平角的意义：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回2.周角的意义：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。3.1直角=90°1平角=180°1周角=360°。,课后作业返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
