《初步感受简单事物的组合数》说课稿人教版小学数学三年级下册,大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册《数学广角》单元的课时内容《初步感受简单事物的组合数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思,一、说教材,《初步感受简单事物的组合数》是人教版小学数学三年级下册《数学广角》单元的课时内容。本节课的学习是在学生已初步接触了简单的排列与组合的基础上进行教学的。课程通过让学生在动手操作中激发学习的兴趣,学会用连线、记录的方法寻找排列数与组合数的方法,并通过设计一些问题如“比一比,刚才解决的这两个问题有什么相同和不同的地方”“你是怎样想的?怎样想能保证既不重复又不遗漏?”让学生在讨论、交流等活动中逐步抽象对排列与组合的认识,从而培养了有序思维的意识,提高了思维能力。,二、说学情,三年级的孩子，身体和心理都有较大变化，对每一个孩子进行因材施教，才能使孩子健康发展。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，对数学的学习有许多新的要求。这个年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。在二年级上册教材中,学生已经接触了一点儿排列与组合的知识,学生通过观察、猜测以及试验的方法可以找出简单事物的排列数和组合数，在这些基础上，再学习排列与组合的知识,并不困难。,三、说教学目标,1.使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。2.培养学生有序、全面思考问题的意识,提高学生的思维能力。3.培养学生良好的思维习惯。,四、说教学重难点,培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学重点,培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学难点,五、说教法,数学来源于生活，并应用于生活。我通过现场调查学生对“吃鱼和吃肉”的喜欢情况作为教学素材展开教学，根据学生名单获得生活中的数学信息，并根据信息提出教学问题，使学生置身于熟悉的生活情境中，多种感官被调动起来，主动参加学习过程。,六、说教学过程,板块一、学前准备六一儿童节到了,哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣、一条裤子和两条裙子,你们看:(出示教材第102页例2的情景图)哆哆可能穿哪两件呢?请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法?,板块二、探究新知小组合作:动手摆一摆,可以怎样穿?思考:怎样记录不同的穿法比较清楚?汇报：,想一想:一共有多少种不同的穿法?,学生到投影台演示:,教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。,板块三、作业设计1.教材第102页做一做的第2题。2.妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题,2道较难题,让小明各做一道,小明有几种选择方法?,板块四、思维训练1.教材练习二十二的第6题。2.教材练习二十二的第4题。,参考答案课堂作业新设计1.共有8种不同的搭配。2.小明有6种选择方法。思维训练1.从鸟岛经过猴山和大象馆到狮虎山共有8条路线。2.一共要照8张。聪聪和4个人分别照一张,共4张;明明和4个人分别照一张,共4张,合计8张。,七、说板书设计,根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。,八、教学反思,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。,我的说课完毕，谢谢各位老师！
