七年级上册第四章第四节《世界主要气候类型》教案课题世界主要气候类型课时1课型新授课授课教师教学目标知识与技能：1.能根据世界气候类型分布图说出热带、亚热带、温带以及寒带气候的分布范围、分布地区。2.学会根据气温曲线图和降水量柱状图，总结气候类型的气候特点。3.掌握三步法准确识别气温降水图，锁定气候类型和分布。过程与方法：1.会识别、判别气候图；2.找出容易混淆的气候类型的异同点；3.掌握气候图的特点和分布地区。情感、态度与价值观：培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；让学生懂得，气候与人们的生产、生活密切相关，我们人类时刻要注意保护气候环境。教学重点 各种主要气候类型的分布规律及特征。重、难点的落实与突破措施简述1.要结合课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，开展学习交流、小组讨论等活动；2.充分利用景观图，把学生的形象认识和对概念的理解结合起来，让课堂教学变得生动活泼调动学生的参与意识。 教学难点各种气候类型的气温降水图资料的判读；三步法学习。学情分析经过前面知识的学习，学生已经学习了气候的要素、气温和降水的时间和空间分布，具备了阅读气温曲线图和降水量柱状图的能力，并且知道了影响气温和降水的因素。教法学法读图分析法、对比展示法、讲授法、合作探究法授课过程7/7
新课导入导入：先展示两幅十一月份拍摄的上海和北京街道场景图片，让学生找出差异并说出引起差异的主导因素。然后再展示分别来自塔克拉玛干沙漠、锡林郭勒大草原、大兴安岭原始森林的一组图片，让学生找出差异和主导因素。引出气候的两个要素是气温和降水，不同的气温和降水特点产生了不同的气候类型。热带的气候类型一、热带的气候类型多媒体出示热带的四种气候对应的景观图。1.自主学习(1)这些图分别代表着什么景观？(热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观)这些景观有什么差异？(雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大，层次分明，雨季时茂密，旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿，旱季时枯黄，代表动物有斑马、长颈鹿等；荒漠景观：地面以沙漠为主，植被很少，代表动物是单峰驼。(2)为什么景观会有如此大的差异？(3)热带四种气候类型分布在地球的哪些地方？2.合作探究(1)比较热带草原气候和热带季风气候的区别。探究结论：热带季风气候，旱、雨两季更明显，降水总量大。热带草原气候，有干湿两季，降水总量小。(2)根据某地气温曲线和降水量柱状图，判断其气候类型，利用多媒体展示，分组讨论。4.学习小结，填写下表：7/7
气候类型分布地区气候特征热带雨林气候热带季风气候热带草原气候热带沙漠气候【设计意图】学习气候类型，我们可以先从直观的景观图入手，了解自然环境的差异，通过对气温、降水的分析知道不同气候类型的气候特征，认识自然景观差异的原因所在，最后在气候分布图中找出气候类型的空间分布特征。亚热带的气候类型二、亚热带的气候类型多媒体出示亚热带的两种气候对应的景观图。1.自主学习(1)指图说出亚热带季风和亚热带湿润气候及地中海气候的分布范围。(2)亚热带季风和亚热带湿润气候的特征是什么？(3)地中海气候的特征是什么？(4)这两种气候的分布有什么规律？2.小组交流，教师及时评价。3.合作探究探究问题：亚热带季风和亚热带湿润气候及地中海气候的异同。精讲点拨：从气温和降水两方面思考。探究结论共同点：夏季高温，冬季低温。不同点：降水的季节分配不同，亚热带季风和亚热带湿润气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。4.总结梳理，归纳方法7/7
亚热带的气候类型气候类型分布地区气候特征亚热带季风和亚热带湿润气候地中海气候【设计意图】通过列表比较，掌握世界主要气候类型的分布规律及气候特征。带的气候类型三、温带气候类型多媒体给出对应景观图1.自主学习(1)温带有哪些气候类型？(2)气候有哪些特点？2.小组交流，进行小结，结合教材和图片，分别讨论温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征，并填写下表：气候类型分布地区特征温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候3.合作探究：温带主要气候存在的共同点和差异有哪些？点拨：在表述温带、亚热带等气候类型的特征时，一般分为夏季和冬季，侧重气温和降水的量和分配变化。表述各种气候的分布时，应从纬度位置和海陆位置两方面叙述。【设计意图】运用表格比较四种温带气候的分布地区、主要特征等知识，加深学生的记忆。7/7
寒带气候和高山高原气候四、寒带气候和高山高原气候多媒体给出对应景观图1.自主学习(1)温带有哪些气候类型？(2)气候有哪些特点？2.小组交流，进行小结，结合教材和图片，分别讨论温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征，并填写下表：气候类型分布地区特征寒带气候(极地气候)高山、高原气候【设计意图】运用表格比较四种温带气候的分布地区、主要特征等知识，加深学生的记忆。课堂小结三步法学习四、教师引导学生掌握三步法学习技巧7/7
【设计意图】让学生掌握三步法准确识别气温降水图，快速锁定气候类型和分布课堂习题多媒体课件展示课后作业完成对应单元训练板书设计技巧方法教学反思本课时采取小组合作学习方式，达到培养自主学习的目的。但因为网课的限制，真实互动的效果就大大降低。世界气候类型是地理学习的一个难点，也是一个重点考查内容。在调查学生对气候的掌握度时，发现学生对气候的认识还是比较充分的。应当充分利用教材图片，结合温带和寒带气候类型图，分析其气候特征，了解其分布规律。今后会课下根据学生年龄的特点，设置一些探究活动，让学生参与到知识的发现和解答过程中，体验知识，体验过程。7/7
第四节世界的气候类型附近：学生课堂学习小结表一、热带的气候类型：气候类型分布地区气候特征热带雨林气候热带季风气候热带草原气候热带沙漠气候二、亚热带的气候类型：气候类型分布地区气候特征亚热带季风和亚热带湿润气候地中海气候三、温带的气候类型：气候类型分布地区特征温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候四、寒带、高山高原气候：气候类型分布地区特征寒带气候（极地气候）高山、高原气候7/7
