第二单元6变色龙
语文要素学习目标1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法。2.体会通过细节的反复描写刻画人物性格的写法。3.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。
语文要素语文要素1.小说的故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。2.故事情节的一般结构：序幕—开端—发展—高潮—结局—（尾声）。3.细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描写。【文章技法】1.梳理故事情节，整体感知文章：（1）概括时间、地点、主要人物、事件发生的经过等关键因素。（2）理清文章的线索。奥楚蔑洛夫处理小狗咬人事件的经过。（3）根据故事结构，梳理故事情节。发生狗咬人事件（开端）——处理狗咬人事件（发展高潮）——小狗胜诉（结局）。
语文要素语文要素作品通过对奥楚蔑洛夫“军大衣”的反复描绘，淋漓尽致地勾画出了他变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动，鲜明地表现了主题。第一次新的军大衣作者以“军大衣”交代了奥楚蔑洛夫的身份，表现其耀武扬威的形象特点。第二次脱军大衣此处既揭示了他浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此掩饰自己见风使舵的狡猾。第三次穿军大衣此处是其心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。第四次裹紧军大衣最后一次裹紧“军大衣”既可以掩饰他多次变色后的窘迫，又通过恐吓来维护他警官的威风凛凛的走狗形象。
语文要素语文要素【技法点睛】细节描写的常见方法1.对比：如通过对人的同一动作、同一神态等不同的细节描写来表现人物的心理变化和性格特征。2.反复：深刻地揭露了人物的性格特征，鲜明地表现了主题。
名师导学1.背景解读契诃夫（1860—1904），是19世纪末俄国著名的批判现实主义作家。他的作品在世界文学史上占有重要地位。契诃夫的祖先原是农奴，父亲曾开过一个小食品杂货店，最后小店破产。契诃夫的少年时代饱尝了人生的忧患和穷苦的滋味。他对当时黑暗的社会现实有着深切的感受和认识，他的作品具有深刻的社会意义。《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺小说。这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘，无情地揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。19世纪80年代，沙俄强化警察制度以图加强腐朽黑暗的专制统治，而造成人民苦难重重，社会萧条残败，这正是作于1884年的《变色龙》这篇小说所要反映和揭露的社会现实。
名师导学2.整体感知（根据课文内容填空）第一部分（第１~５段）开端：警官奥楚蔑洛夫发现了狗咬人事件。第二部分（第６~27段）发展和高潮：奥楚蔑洛夫处理案子的经过，揭露他（1）___________________________的丑态。可分为六层：媚上欺下，见风使舵
名师导学层次狗的主人判定第一层（第6~8段）不知是谁家的狗“拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看”“这条狗呢，把它弄死好了”“这多半是条疯狗”。第二层（第9~13段）是将军家的狗狗“是那么小”，是赫留金在讹诈。第三层（第14~17段）这不是将军家的狗（2）狗___________________,要教训狗的主人，赫留金“受了害”。第四层（第18~20段）是将军家的狗“狗是娇贵的动物”。“完全是个下贱胚子”
层次狗的主人判定第五层（第21~23段）将军家从来没有这样的狗（3）__________________________________________第六层（第24~27段）这是将军哥哥的狗（4）__________________________________________名师导学“这是条野狗”“弄死它算了”。小狗“怪伶俐的”“好一条小狗”。第三部分（第28~29段）结局：小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
名师导练1.根据拼音写出相应的词语。（1）他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个shāizi（ ），盛满了没收来的醋栗。（2）在木柴厂门口，他看见那个敞开了kǎnjiān（ ）的人举起右手。（3）商店和饭馆的门wújīngdǎcǎi（ ）地敞着。（4）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却yìxiǎngtiānkāi（ ），想得到一笔什么赔偿费了。筛子坎肩无精打采异想天开
名师导练2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.五月到处洋溢着欢乐的气息，是生命的觉醒和生命的回归，也是生命的蓬勃生长。B.滚滚长江，卷起了滔天巨浪，那是历史在嚎叫，那是帝王家族的恐吓和惆怅。C.诈骗分子推陈出新，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。D.《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心脾。C
名师导练3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.“俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。（删去“大约”或“左右”）B.通过纪念汶川地震10周年，使人们又一次重温了“一方有难，八方支援”的场景。（在“10周年”后面加“的活动”）C.电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。（删去“的原因”）D.中美贸易战的停战，不但有利于世界经济稳步回升，而且有利于中美两国经济稳定发展。（调换“世界经济稳步回升”和“中美两国经济稳定发展”的语序）B
名师导练4.请给下面的材料拟写标题，并简述理由。2021年1月8日上午,北岭府小区内人头攒动,小区住户纷纷走出家门,共同庆祝第二届“邻里节”,重温记忆里街坊邻居的热闹和温馨。活动期间,场地各处都被美食的香味围绕着,麦饼、包子、豆腐圆、粽子、玉米饼、酸辣羹、红薯粥……令人目不暇接。这些美食都由北岭府小区的业主自发合作、现场分工制作完成。在以“美食”为主题的“邻里节”上,邻居们彼此关心问候,不仅饱了口福,更重要的是加深了邻里感情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）标题:北岭府住户庆祝“邻里节”（或“邻里节”加深邻里情）（2）理由：信息概括完整，内容新颖，吸人眼球。
名师导练课内精读“不过也说不定是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没有写着……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。”“没错儿，将军家的！”人群里有人说。“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
名师导练“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
名师导练“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”“是来住一阵的。”“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
名师导练普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。5.文章描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________暗示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵、媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时紧扣主题。
名师导练6.选文画线句子是对人物的什么描写？刻画了人物怎样的性格特点？__________________________________________________________________________________________________7.文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化，刻画了其怎样的典型性格？_________________________________________________8.怎样理解文章最后“那群人就对着赫留金哈哈大笑”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________神态描写、语言描写。刻画了奥楚蔑洛夫巴结讨好、媚上欺下的丑陋嘴脸。见风使舵，趋炎附势。围观人们对赫留金的嘲笑，表现了人们对不公正的社会已经麻木不仁了，深刻揭示出小市民的庸俗、愚昧和当时俄国社会的黑暗。
课外延伸爷爷的黄豆王琼华爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头，爷爷17岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。
课外延伸那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，爷爷的染坊成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
课外延伸有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才10岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
课外延伸父亲就像一棵荒野的树那样疯长。我10岁那年，父亲跟人赌了三天三夜，输了。大染坊被抵了赌债。那天，爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。
课外延伸临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。
课外延伸我愣愣的，不太明白，点了点头。第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷藏的那几坨金子。他疯了。后来，一个金匠跟我说，爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。
课外延伸我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。（根据《最后一碗黄豆》改编）
课外延伸1.小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请简要概括小说中多次写到爷爷嚼黄豆这一情节在全文中的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结构上，过渡段，起承上启下的作用；内容上，这一段是全文叙事的转折点，上文写爷爷创业成功，下文开始写到父亲，写了父亲的败家和给爷爷带来的伤痛。（1）生动地揭示了爷爷的心理，反映了爷爷专注、执着和顽强的性格特征；（2）是贯穿全文的线索，将爷爷创业、守成过程中的环节紧密联系起来；（3）为爷爷临终前把金子打成金珠子的情节做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。
课外延伸3.结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）聪明好学，技艺精湛。他偷学染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意越做越大。（2）吃苦耐劳，勤奋苦干。他刚开染坊，没钱请帮工，全靠自己苦干。（3）生活简朴，专注执着。他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；他对生意过于专注执着，忽视了对于儿子的教育。（4）慈爱温和，内心顽强。他经常跟孙子聊天，希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”；他对溺爱儿子的妻子和败家的儿子失望，但对生活并不绝望。
课外延伸4.小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给予我的财富”具体指的是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________“爷爷给予我的财富”指的是精神财富，具体指爷爷的精神品质对“我”的影响以及爷爷的人生经验和教训给“我”的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识。
