28.2解直角三角形及其应用人教版数学九年级下册28.2.1解直角三角形
导入新知要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端，梯子与地面所成的角α一般要满足50°≤α≤75°.现有一个长6m的梯子，问：（1）使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙（精确到0.1m）？（2）当梯子底端距离墙面2.4m时，梯子与地面所成的角α等于多少（精确到1°）？这时人能够安全使用这个梯子吗？
1.了解解直角三角形的意义和条件.2.理解直角三角形中的五个元素之间的联系.素养目标3.能根据直角三角形中除直角以外的两个元素（至少有一个是边），解直角三角形.
利用计算器可得.根据以上条件可以求出塔身中心线与垂直中心线的夹角．你愿意试着计算一下吗？如图，设塔顶中心点为B，塔身中心线与垂直中心线的夹角为∠A，过B点向垂直中心线引垂线，垂足为点C，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝5.2m，AB＝54.5m.ABC将上述问题推广到一般情形，就是：已知直角三角形的斜边和一条直角边，求它的锐角的度数.探究新知知识点1解直角三角形的概念在直角三角形中知道几个条件可以求解呢？
在Rt△ABC中,不能不能一角一角一边ABC两角（2）根据∠A=60°,∠B=30°,你能求出这个三角形的其他元素吗?（1）根据∠A=60°，你能求出这个三角形的其他元素吗?（3）根据∠A=60°,斜边AB=4,你能求出这个三角形的其他元素吗?∠BACBC两边∠A∠BAB探究新知（4）根据，AC=2，你能求出这个三角形的其他元素吗？你发现了什么？
在Rt△ABC中,在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素,(其中至少有一个是边),就可以求出其余三个元素.我发现了：一角一边两边两角不能求其它元素一角能求其它元素探究新知
解直角三角形的依据：ACBabca2＋b2＝c2（勾股定理）；(1)三边之间的关系:(2)锐角之间的关系:∠A＋∠B＝90º；(3)边角之间的关系:探究新知由直角三角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程，叫作解直角三角形.
探究新知归纳总结解直角三角形的原则：(1)有斜（斜边）用弦（正弦、余弦），无斜（斜边）用切（正切）；(2)宁乘勿除：选取便于计算的关系式，若能用乘法计算就不用除法计算；(3)取原避中：若能用原始数据计算，应避免使用中间数据求解.
如图，在Rt△ABC中，根据AC＝2.4，斜边AB＝6，你能求出这个直角三角形的其他元素吗？ABC62.4探究新知知识点2知道两边解直角三角形
ABC例如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，，，解这个直角三角形.探究新知素养考点1已知两边解直角三角形解：∵∴
在Rt△ABC中，∠C＝90°，a=30,b=20,解这个直角三角形.解：根据勾股定理，得ABCb=20a=30c巩固练习∵∴
如图，在Rt△ABC中，根据∠A＝75°，斜边AB＝6，你能求出这个直角三角形的其他元素吗？ABC675°探究新知知识点3已知一边和一锐角解直角三角形
例如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝35°，b=20，解这个直角三角形(结果保留小数点后一位).ABCb20ca35°解：探究新知素养考点1已知一边和一锐角解直角三角形
在Rt△ABC,∠C=90°,∠A=45°,c=4解这个直角三角形.CBA45°c=4解：∵∠A=45°，∴∠B=90°—∠A=45.ab巩固练习∵∴∵∴也可以：∵∠A=∠B=45°，∴b=a=.
解：过点A作AD⊥BC于D.在△ACD中，∠C=45°，AC=2，∴CD=AD=AC·sinC=2sin45°=.在△ABD中，∠B=30°，如图，在△ABC中，∠B=30°，∠C=45°，AC=2，求BC.DABC巩固练习∴∴
如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，，BC=5，试求AB的长.ACB设在解直角三角形中，已知一边与一锐角三角函数值，一般可结合方程思想求解.探究新知已知一边和三角函数值解直角三角形知识点4∴∵解：∵∴∴（舍去）.∴AB的长为
在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=0.8，BC=8，则AC的值为()A．4B．6C．8D．10B如图，在菱形ABCD中，AE⊥BC于点E，EC=4，，则菱形的周长是()A．10B．20C．40D．28C巩固练习
连接中考解：如图作CH⊥AB于H．在Rt△BCH中，∵BC=12，∠B=30°，如图，在△ABC中，BC=12，，B=30°；求AC和AB的长．H∴，，∴，∴AH=8，在Rt△ACH中，，∴.
1.在下列直角三角形中不能求解的是（）A.已知一直角边一锐角B.已知一斜边一锐角C.已知两边D.已知两角D课堂检测基础巩固题
2.在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=37°，BC=32，则AC=______(参考数据：sin37°≈0.60，cos37°≈0.80，tan37°≈0.75).3.如图，已知Rt△ABC中，斜边BC上的高AD=3，则AC的长为.243.75课堂检测
4.在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝72°，c=14.根据条件解直角三角形.ABCbac=14课堂检测∵解：∵∴∴
如图，已知AC=4，求AB和BC的长．能力提升题分析：作CD⊥AB于点D，根据三角函数的定义，在Rt△ACD，Rt△CDB中，即可求出CD，AD，BD的长，从而求解．课堂检测
在Rt△CDB中，∵∠DCB=∠ACB－∠ACD=45°，D解：如图，作CD⊥AB于点D，在Rt△ACD中，∵∠A=30°，∴∠ACD=90°-∠A=60°.∴BD=CD=2.课堂检测∴
如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC=6，∠BAC的平分线，解这个直角三角形.∵AD平分∠BAC，DABC6课堂检测拓广探索题∴∠CAD=30°.解：∵∴∴∠CAB=60°,∠B=30°,
解直角三角形依据解法：只要知道五个元素中的两个元素（至少有一个是边），就可以求出余下的三个未知元素.勾股定理两锐角互余锐角的三角函数课堂小结
课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习
