新课导入生活中随处可见各种毛色、品种的狗狗，它们发出的声音，你熟悉吗？你见过不会叫的狗吗？
统编三语上·第四单元*
学习目标1.会认“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2.回顾之前的学习，结合阅读经验、课文内容的线索和生活经验，边读边预测故事的发展。3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4.能尝试运用预测策略阅读课外书。
字词学习干吗讨厌发怒批评来访担保发疯汪汪搞不清压根子弹模仿百发百中默默差不多tǎoyànnùpīfǎngfēnggǎochàmòmómázhòngdànyàdān
识记字形形声字结构特点：吗、怒、批、访、疯、汪、搞熟字比较：付——讨庄——压
随堂练习辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面的括号里填上正确读音。担心（）重担（）中国（）打中（）子弹（）弹琴（）压力（）压根（）dānzhōngdànyādànzhòngtányà
自由读读课文，说说：你觉得这是一只怎样的小狗？你是从哪些地方看出来的？自读感知
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。从画线句子，我知道，这只小狗很孤单，虽然不会叫，但并不自卑。交流平台
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。能结合句意，说说“孤零零”和“缺陷”的意思吗？孤零零：孤独缺陷：不完美
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。从它每天练习中，可以看出这只小狗很勤奋。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一个星期过后，它已经学得相当不错了。这两处，说明小狗学公鸡叫、学杜鹃叫，都学得很好。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一个星期过后，它已经学得相当不错了。哪些词最能说明小狗学得好？
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。三个“那么”表现了对小狗喔喔喔叫声的赞美。文中出现了几处这样的排比句式，试着找一找吧。
排比句式它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
再读课题，你能猜猜故事讲了什么吗？*
回顾一下《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容。回顾梳理
《总也倒不了的老屋》遇到谁怎么了结果小猫老母鸡小蜘蛛小猫想找一个安心睡觉的地方老母鸡想找一个安心孵蛋的地方小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方老屋给小猫提供了帮助老屋给老母鸡提供了帮助小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋一直听着
《胡萝卜先生的长胡子》遇到谁怎么了结果小男孩鸟太太小男孩放风筝的线太短了鸟太太想找绳子晾小鸟的尿布小男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝鸟太太剪了胡萝卜先生的长胡子晒尿布
讨论交流这两个故事在内容上有什么共同点呢？《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》
结合前面梳理的内容，我们可以发现，这两个故事都有着类似的情节，都写了“遇到谁”“怎么了”以及“结果”。
默读课文1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边读，一边预测，可以在边上做旁批。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。读到这里，我猜它会遇到很多小动物嘲笑它，因为别人告诉它不会叫是一种很大的缺陷。
附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。读到这儿，我猜想，杜鹃也要教它学鸟叫了。因为杜鹃是只好心的小鸟。
说说故事情节中哪些与你推测的一致，哪些是意料之外的。交流分享
喔喔叫被狐狸嘲笑咕咕叫险遭猎人击中
讨论交流还记得这两篇故事的结局吗？它们的结局和情节是什么关系？《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》
《总也倒不了的老屋》遇到谁怎么了结果小猫老母鸡小蜘蛛小猫想找一个安心睡觉的地方老母鸡想找一个安心孵蛋的地方小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方老屋给小猫提供了帮助老屋给老母鸡提供了帮助小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋一直听着意料之外的结局。
《胡萝卜先生的长胡子》遇到谁怎么了结果小男孩鸟太太小男孩放风筝的线太短了鸟太太想找绳子晾小鸟的尿布小男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝鸟太太剪了胡萝卜先生的长胡子晒尿布结局是情节的延伸，又出人意料。
大胆预测故事的结局，可以是情节的延伸，也可以是意料之外的结局。只要猜得有理有据，都可以。一起大胆猜猜本文的结局！
第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……
第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……
第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……
前面是课文出示的三种不同的结局，你觉得哪一种最合理？说说你的看法。交流分享
第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……第一种结局和前面的情节最接近，小狗很有可能学会牛叫，然后留在草地上。
第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……第二种结局也合理。我们身边可以见到人和狗共同生活的场景，狗和我们人类相处得十分融洽。
第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……我觉得第三种结局最合理，因为狗发出狗叫声才最符合常理。
预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容、生活经验和阅读经验等的合理推测。跟同桌各选一个结局进行预测，把结局补充完整。
预测示例第一种结局“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”“我当然是母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意？”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙，那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
第二种结局“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。”“那你就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好，会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”狗听到声音，感到很亲切，不由地学着叫起来。那只狗听到声音走了过来，它们成了好朋友。
第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼，鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”我们来看看原文是怎么写的吧。
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得很厉害。“汪汪。”“哦，也是一条狗。”你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”
虽然我们的推测和作者的原文有一定出入，但都有道理。有依据的推测都可以作为故事的结局。
想一想，还会有第四种结局吗？
拓展作业选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听，一边读，一边请同学预测故事的发展。
ɡ____y____ f______ǎnɡ随堂练习一、把加点字的音节补充完整。f_____n____ ____ěn疯狂发怒忍着搞错讨厌访问ǎoànēnɡùr
二、给加点的多音字选择正确的读音。yāyà1.我压()根儿就没有压()坏这个模型。zhònɡ zhōnɡ2.我试了几次，可是都没有射中()中()间的布娃娃。yāzhōnɡyàzhònɡ
三、课外阅读。乌龟和水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井对乌龟说：“喂，伙计，请远离这儿，掉进来是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没见过，还怕你这小小的一口水井？”水井对乌龟说：“我这儿的环境和那些地方不同。”……
2．故事的结局会是怎样的？请你写出两种结局。第一种结局：_________________________________________________________________________________________________________________________“什么相同不相同的，还不都是水，我这1．“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指__________，“那些地方”指______________。第二种结局：_____________________________________________________________________________江河湖海水井就下去让你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井，再也爬不上来了。乌龟听了水井的话，离开了这儿，到别处找水喝去了。
