麻雀16第一课时,课前导入同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的小鸟，你能想到什么词语来形容它？麻雀,娇小，可爱。活泼，灵巧。,那相比之下，猎狗给你什么印象呢？你会想用什么词语来形容它？,凶狠，冷酷。庞大，狰狞。,当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？,麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气，不仅使庞大的猎狗后退，还深深地打动了无数读者的心，这个故事的经过到底是怎样的呢？让我们一起走进《麻雀》这篇课文，去一探究竟吧！,走进作者屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国批判现实主义作家。与列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文学的三巨头。其主要作品有长篇小说《贵族之家》《父与子》，中篇小说《阿霞》《多余人日记》等。,整体感知请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。按照事情的发展顺序来写的。,思考：可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？第二部分（4～6）第一部分（1～3）第三部分（7）写猎狗随“我”打猎回来的路上，发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救幼儿。写“我”唤回猎狗，小麻雀得救了。,词语熟读嗅觉无可奈何挓挲拯救嘶哑庞大xiùnàizhāshāzhěngsīyǎpáng,我会写xiù嗅dāi呆nài奈cháo巢chǐ齿qū躯yǎn掩hù护yòu幼bó搏páng庞liàng量lèng愣,,书写指导cháo巢三个撇点要协调；“果”撇、捺舒展。,qū躯左高右低。“身”末笔撇不穿过横折钩。,bó搏左部窄长；右上部宜紧凑，“寸”横长托上。注意：右上部第三笔是“”，不带勾。,归纳总结理解课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。熟读“嗅觉”、“无可奈何”等词语，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、嗅觉”等词语。,麻雀16第二课时,课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？猎狗：机警、老练、凶猛小麻雀：弱小无助老麻雀：勇敢无畏课文详解,学习第1～3自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的机警与小麻雀的无助写清楚的。,突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。“我”的猜测动作描写写出了猎狗的机警、经验丰富。,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写外形描写表现小麻雀的茫然无助。表现出小麻雀的稚嫩幼小。,请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。作用：这处环境描写，突出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。,学习第4～5自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的攻击与老麻雀的无畏写清楚的。,写出了猎狗的凶恶，也说明了小麻雀的处境十分危险。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。动作描写,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。比喻紧张、害怕自知它与猎狗力量悬殊很大。,为什么说老麻雀“像一块石头似的”？这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大而强。,面对大而强的猎狗，是什么力量使老麻雀飞了下来，并“准备着一场搏斗”，这体现了什么？这种力量具体指的是什么？,一种强大的力量：这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的孩子。这充分体现了老麻雀对小麻雀深沉、无私、勇敢的爱。,学习第6～7自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的退缩写清楚的。,猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。攻击后退,说一说，猎狗为什么后退了？猎狗“向后退”与前面“张开大嘴，露出锋利的牙齿”形成了鲜明的对比。它之所以“向后退”是因为它没有想到老麻雀会有如此大的勇气，它被老麻雀的举动震慑住了，由此衬托出了母爱的伟大。,我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。,思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？1.按照事情发展的顺序写，把起因、经过、结果交代得很明白。2.观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地展现了当时的情形：,①把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。②把听到的写下来——通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。③把想到的写下来——揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。,回顾课文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者听到的？哪些是作者想到的？突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（看到的）（想到的）,我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（看到的）（想到的）,……老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（看到的）（想到的）（听到的）,本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，刻画了一只不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，赞扬了母爱的无私、伟大。主旨归纳,起因：经过：结果：猎狗攻击小麻雀老麻雀舍身救幼儿猛地落地挓挲尖叫准备搏斗猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩伟大的母爱麻雀走进张嘴露出利齿层次梳理,读一读下面关于母爱的名言，并将其积累到摘抄本上。世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果拓展延伸,失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。——老舍成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎,朗读指导：本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏应是紧张的。在朗读中，要根据事态变化及角色特点适时调整语气、语调及节奏。如，朗读描写小麻雀的句子时，要读出小麻雀的稚嫩、幼小和可怜；朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐加强，读出情况的紧迫；朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时，要加快节奏，用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼儿的心情。朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。课后习题解答,参考答案：课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的事。这件事的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。,参考答案：①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。◇老麻雀的无畏（wèi),◇猎狗的攻击与退缩参考答案：①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。②猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
