第六单元乘法第6课时买矿泉水教学目标：教材第62、63页。教学目标：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。3、逐步培养学生的应用的意识和能力。教学重难点：重点：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。难点：结合具体情境进行估算，解释估算过程，逐步培养估算的意识和能力。教学准备与方法：挂图、小黑板。自主探究法、合作学习。教学过程：一、激趣导入：同学们，我们学校要举行运动会，老师准备给大家买一些饮料，这节课我们一起来探究老师在买饮料时遇到的数学问题。二、自主学习：（一）出示自学目标：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。（二）出示自学指导：1、认真自学课本62页上的内容。2、独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。并独立进行计算3、学生独自解决“共花了多少钱？”。三、反馈交流：1、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。2、汇报算法：（1）24×3=72（元）72×2=144（元）（2）24×3×2,=72×2=144（元）（3）还可以怎样算？3、学生独自解决“共花了多少钱？”。小组交流各自算法。四、精讲点拨：结合学生学习情况及存在的问题加以点拨。五、当堂训练：1、15×4×7125×8×6102×4×52、估计你们学校大约有学生多少人？3、哪道题的得数大？画“√”。（1）0+1+2+3+4+5+6+7+8+9（）（2）0×1×2×3×4×6×7×8×9（）5、我每分大约打41个字（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。（1）今年钟松树多少棵？（2）杨树和松树共有多少棵？六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？七、作业布置：完成课本第63页的1、4题。板书设计： 运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，一箱矿泉水24瓶，每瓶3元。一共花了多少钱？方法一：24×3=72（元）方法二：24×3×272×2=144（元）=72×2=144（元）方法三：24×2=48（瓶）方法四：24×2×348×3=144（元）=48×3 =144（元）答：一共花了144元。教学反思：通过“自主—合作—探究”,的学习过程,给学生展示自我的机会。注重以人为本,促进学生主体参与。在展示与汇报中,学生学会了口算乘法的方法,体验到成功的快乐,增强了学生的自信心。
