11*一块奶酪［教学目标］1.会认10个生字，读准多音字“处”。2.默读课文，掌握故事的主要内容。3.分角色朗读课文，把握故事情节，对蚂蚁队长做出简单的评价。【语文要素】4.学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受丰富的内心世界。［教学重难点］学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受丰富的内心世界。［教学课时］1课时一、猜谜导入同学们，老师编了一个谜语，请同学们开动脑筋猜一猜：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。你们猜出来了吗？对，说的就是小蚂蚁，蚂蚁身上有什么值得我们学习的品质呢？让我们走进课文《一块奶酪》去一探究竟吧！（板书课题）二、检查预习1.课件出示：嘀咕处罚舔诱人淌口水犹豫跺脚稍息（指名读，师生评议，纠正字音）2.理解词意。七上八下：形容心里慌乱不安。犹豫：拿不定主意。四面八方：指各个方面或各个地方。处罚：依据法令规章，加以惩罚。禁令：一般带有命令强制性制度。争先恐后：争着向前，唯恐落后。3.指名分段读课文，教师相机正音。三、感悟人物品质1.默读课文，找出你喜欢的地方，用横线画出相关句子。2.小组内交流学习体会。3
3.师点拨：（1）以身作则，平等待人。师出示课文第2自然段：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”①指名读句子，说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令。②你觉得蚂蚁队长是个什么样的人呢？③你能读出蚂蚁队长果断的语气吗？（2）言出必行，关爱弱小。师出示第6自然段句子：蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。引生细读，边读边想，蚂蚁队长会怎样处理那一块掉下的奶酪渣？①出示句子：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”从这句话中你能体会到蚂蚁队长怎样的心情？（矛盾）师：蚂蚁队长想吃那块奶酪渣，其他的蚂蚁也想吃。②出示句子，生齐读：大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。师：从哪些词语中可以看出小蚂蚁们想吃奶酪渣？③蚂蚁队长非常了解其他蚂蚁的心思，因为这也正是他自己的心思。看他，（课件出示，指名读）——“他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！”④学生说体会，“低”“嗅”看得出蚂蚁队长有多么想吃奶酪渣。他吃了吗？⑤师范读：他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“……”蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“……”⑥学生思考：“犹豫”一词的含义是什么？蚂蚁队长犹豫什么？从他最终的决定中你看出了他的什么品质？（师补充：克己服人，有领导才能）四、拓展延伸1.你喜欢蚂蚁队长吗？结合文章说说你的理由。2.生活中有没有这样的一个人，也让你佩服呢？请你来说一说。3
［教学板书］11*一块奶酪以身作则平等待人言出必行关爱弱小克己服人有领导才能［教学反思］课文主要通过蚂蚁队长的言行向学生展现了一个有原则、有纪律、有爱心的人物形象，语言生动，描写细腻。学生能很容易地读出人物的内心，在品词读句时，有较好的探究习惯。我让学生通过“咬文嚼字”的方法，对重要的句子进行精读，从细节感悟人物形象的品质，效果较好。3
